MOOC教学法在中医住院医师规范化培训中的应用

目的:分析MOOC教学法可在中医骨伤科住院医师规范化培训中的应用。方法:随机抽选2018年5月~2019年10月期间医院50名中医骨伤科接受规范化培训住院医师作为研究对象,采用随机数字表法将50名住院医师分为观察组和对照组两组,每组25名。对照组采用传统授课方法展开培训。观察组则采用MOOC教学法进行授课。培训结束后评估两组住院医师理论知识、实践操作能力掌握情况,调查参加培训的住院医师对本次教学模式、知识点讲解方式的满意度,比较差异。结果:观察组学生理论知识和实践操作掌握评分均高于对照组(P<0.05)。观察组学生对本次教学模式、知识点讲解方式的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:MOOC教学法应用于中医骨伤科住院医师规范化培训中效果显著,能明显提高教学效率,提高学生理论知识和实践操作能力,促进学生养成自主思维、自主解决问题的习惯,满意度高。