“新课标”下高中语文“整本书”阅读教学指导策略研究

《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布之后,受到广泛关注。该标准提出的关于“整本书阅读与研讨”任务群和新的阅读教学理念,引起了专家学者的广泛研究和探讨。“整本书”阅读教学理念来自中西方基础教育理念,并不断被中国近代学者发扬和完善。文章针对高中阶段整本书阅读教学,提出针对不同课型的教学指导策略,并结合实际读本进行课程流程描述,旨在探索新的阅读教学方法,提高“整本书阅读”教学实效。