城乡小学生学习资源的比较研究--以X市Y区N所小学为例

教育均衡的核心要素包含学习资源的均衡,基于抽样调查发现城乡小学生在学习资源(家庭资源、学校资源、社区资源、互联网资源)上存在差异,城市小学生所拥有的家庭资源、学校资源以及社区资源比乡村小学生丰富。为了优化城乡小学生学习资源配置,应注重乡村小学生家庭学习资源的改善,加大乡村学校教育资源投入,开发和整合社区教育资源,以及优化城乡网络信息资源,加大小学生网络学习资源共享,推进城乡基础教育均衡发展。