摘要
信息化教学以其自身的优势,令高中历史这门"古老"的学科焕发出蓬勃的生命力,为打造高中历史高效课堂注入了"源头活水"。本文分析了当下高中历史信息化教学中存在的课件制作不当、资源整合不力、师生互动不足等问题,探讨了高中历史信息化教学实践策略,以期为不断完善高中历史信息化教学模式、发展学生历史学科核心素养助力。
出处
《中小学电教（综合）》
2021年第7期68-69,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
安徽省2018年度教育科学研究课题“新高考背景下‘选课走班’的实施与管理研究--以铜陵市一中为例”(课题立项号:Jk18081)研究成果
