化学认知中的“假说-证明”思维

Hypothesis-variation thinking in chemistry cognition

假说-证明方法的核心是“假说-证明”思维。分别讨论了化学科学中假说思维的一般形式和证明思维的逻辑特点,以及化学教学中“假说-证明”思维的教学与训练。假说-证明的教学与训练需要抓好典型示范、实例体会、背景助悟、假说推敲、整合强化等环节。