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关于化学学科理解及其功能的思考
被引量:
1
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摘要
化学学科理解是一种输入性的学习活动,主体是高中化学教师,其功能是丰富化学学科教学知识,完善化学学科教学思维,提升化学教学能力,为落实素养为本的教学目标提供保证。
作者
王东航
陈进前
机构地区
余杭良渚高级中学
杭州市基础教育研究室
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第9期1-5,共5页
Journal for Teaching Research in Schools
关键词
化学学科理解
功能
教学思维
教学知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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