摘要
“THIEVES”是适用于科普类文本阅读的一种有效方法,能为学生提供一个具体的阅读框架。学生可以根据“THIEVES”中每个字母代表的关键点,有针对性地将文本中的关键信息圈出来,从而精准掌握文章的结构、段落大意和核心信息的分布等,提高阅读的目的性和针对性。长期有意识地使用“THIEVES”阅读法,可以让学生养成阅读科普类文章的思维习惯,形成阅读技能,让阅读更有效。
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第9期42-45,50,共5页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
江苏省教育科学规划办公室“十三五”规划2020年度重点自筹课题“区域推进+阅读素养”的英语课外阅读行动研究(B-b/2020/02/24)。
