摘要
化学学科理解指教师对化学学科知识及其思维方式和方法的一种本原性、结构化的认识。文章从化学学科理解的角度出发,以2021年高考全国甲卷理综化学试题为例,从考查化学学科知识、化学学科思维、学生“做事”能力等方面进行分析,以期为高中化学学科教学探寻有效途径。
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第9期60-63,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
2021年度广西教育科学“十四五”规划A类重点课题“‘三新’视域下高中化学‘科学探究与创新意识’培养策略的实践研究”(2021A051)。
