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提升中小学心理健康教育课有效性的区域探索——以上海市金山区为例
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摘要
心理健康教育课是实现心理健康教育育人目标的重要途径,心理健康教育教师要进一步把握“无条件接纳中应有导向”的价值定位、凸显“立足当下并指向未来”的逻辑基点、实现“预设兼有生成”的教学目标,从而提升心理健康教育课的有效性。
作者
王萱
机构地区
上海市金山区教育学院
出处
《现代教学》
2021年第17期102-104,共3页
Modern Teaching
关键词
心理健康教育课
教学方法
教学效果
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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现代教学
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