示范性幼儿园大班幼儿学习品质的现状及教育建议

The Study of Current Situation and Suggestion of Senior Kindergartners'Learning in Model Kindergarten

学习品质是促进幼儿发展的内在动力,也是促进幼儿做好入学准备和终身发展的重要因素。研究采用《幼儿学习品质发展(教师评定问卷)》并结合访谈对河南省3所省级示范园的313名大班幼儿进行调查,研究发现:示范性幼儿园大班幼儿学习品质发展处于良好水平,但各维度之间发展不平衡,主动性最佳,创造性最弱。不同性别的大班幼儿学习品质及各维度不存在明显差异,但男孩的好奇心发展优于女孩。大班幼儿学习品质发展会受到幼儿园课程建构、教师教育支持能力、家庭教育等因素的影响。