基于真实情境的角度开展探究性物理实验课堂的可行性被引量：1

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摘要新课改持续推进背景下,要求教师在教学活动中,也应积极探索高效的教学方式,调动学生学习活动参与积极性,重视学生主体作用的充分发挥,借助引导学生展开自主探究活动、自主学习活动,推动学生良好学习思路的形成,此针对学生今后长期发展而言,具备重要意义.除此之外,教师还应重视先进有效教学理念的引入,拓展自身教学思路,以多种视角出发,设计教学活动,可于提高学生理论知识水平的同时,推动学生技能的提升.本文即以真实情境视角出发,借助探究物理实验课堂,推动学生学习思路的形成.

作者袁金群

机构地区江苏省南通市启东市鹤城初级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第26期92-93,共2页

关键词真实情境初中物理探究性实验课堂

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第26期

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