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“大道至简”:一道高考试题的解法思维层次分析

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摘要本文以一道2020年全国高考解几试题为载体,通过“普法”“通法”两种不同层次的解法思维比较研究,探寻命题的本质与最优求解策略.

作者周如俊

机构地区江苏省灌南中等专业学校

出处《数理化解题研究》 2021年第25期12-14,共3页

关键词高考试题解法思维层次命题溯源

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数理化解题研究

2021年第25期

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