探讨分层教学在高中信息技术教学中的实施

由于受传统应试教育观的束缚,不少教师在实践教学中总是以成绩优秀的学生为基准,而忽视了不同分层学生学习的不同需要,从而导致学生间的差异性增大,教师的这种行为属于不负责任的表现。要以公平、公正的态度对待每一位学生,正视学生之间的差异,探索出适合不同学习水平学生的教学模式,保证每一位学生都能学到知识。本文探讨了分层教学在高中信息技术教学中的实施,旨在推动高中信息技术分层教学的发展。