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浅析小学语文整本书阅读教学策略
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摘要
读书一直以来是教育的有效途径,在书香的世界里学生不仅会不断丰富自身的知识储备,学习能力以及思想品质也是会不断进步,而在语文课上整本书阅读逐渐展现出自身的作用和价值,目前来看整本书阅读在小学语文课上的开展还是值得探讨的。本文分析的是在小学语文课上整本书阅读的指导策略,希望对整本书阅读的有效开展有所借鉴。
作者
西落普尺
机构地区
西藏自治区日喀则市江孜县龙马乡小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第7期166-166,共1页
Legend Story
关键词
小学语文
整本书阅读
指导策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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