摘要
在素质教育逐步加深的情况下,小学音乐教学也面临着新的挑战和发展契机,要求音乐教师要加强引导,让学生在主观意识驱使下投入到音乐学习当中,提升学生在音乐课堂中的参与程度,调动学生的学习积极性。音乐教学的本质意义是提升学生的审美感知和艺术修养,用音乐去激发学生的思维创造和思维形象,激发学生的美感体验。良好的音乐教学不仅可以使学生的听觉和发音器官得到提升,也能使学生得到心灵上的抚慰与教育。因此,作为音乐教师在教学中最主要的就是要为学生构建轻松、积极的学习环境和课堂氛围,为音乐教学增加活跃、有趣的元素,在提升学生学习兴趣的前提下,发挥出音乐教学的积极作用,彰显音乐教学的魅力。
