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探究初中数学课堂中数学思想渗透的教学方法
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摘要
新时期下,教师要看清未来前行的趋势,审视以往的授课模式并找到其中不足,有方向地改进,注重数学思想的渗透,燃起学生的参与热情,能够在接收新内容时产生疑问并转换为求知的欲望,紧跟授课节奏探究所需的答案,满足自身的真实需求。初中数学教师应该放眼未来,在数学课堂上渗透数学的思想,对重难点做到极大程度地内化,使学生感受到数学的魅力,运用所学的知识去解决生活中的一些问题,综合能力得到切实有效地锻炼,做到全方位的成长。
作者
达娃卓玛
机构地区
西藏自治区日喀则市白朗县中学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第7期309-309,共1页
Legend Story
关键词
初中数学
数学思想
思想渗透
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
杨贵娣.
小学数学教学中渗透数学思想方法[J]
.数学学习与研究,2021(25):71-72.
被引量:1
2
朱延宇.
关于初中数学的数学思想渗透[J]
.明日,2021(19):0211-0211.
传奇故事(百家讲堂)
2021年 第7期
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