从幼儿的争执中挖掘课程资源--一场“红薯争霸赛”带来的启示

随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿园教师对课程资源重要性的认识不断提高,课程资源的挖掘和利用意识也得到了提升。我园虽然在挖掘幼儿生活中的课程资源方面做了初步尝试,但在实际操作中,教师往往缺乏对资源适宜性的考虑,未能及时把握教育契机,充分发挥生活中课程资源的价值。一次挖红薯活动让我对这一问题有了更深刻的认识,也对如何挖掘生活中的课程资源有了更加深刻的体会。