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学科核心素养背景下的高中生逻辑推理能力培养策略
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摘要
本文立足于高中数学日常教学的真情实况,从“当前高中数学教学现状”“高中生逻辑推理能力培养策略”“学生核心素养的培养价值及意义”三个大方面出发,对如何基于学科核心素养来培养高中生的逻辑推理能力进行了分析和研究.
作者
马云飞
机构地区
湖北省孝感市云梦县黄香高级中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第27期4-5,共2页
关键词
学科核心素养
逻辑推理能力
高中数学
问题情境
信息技术
小组合作
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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