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创设有效情境助力高中物理教学被引量：1

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摘要物理作为高中教育体系中一门难度相对较大的学科,知识内容也显得更为深奥,对学生的学习能力、理解能力和思维水平要求较高,以至于在学习过程中极易遇到诸多障碍与疑难点,教师可创设有效情境助力物理教学,帮助他们高效学习,使其不再惧怕物理.

作者邓莉

机构地区江苏省无锡市江阴市第二中学

出处《数理化解题研究》 2021年第27期64-65,共2页

关键词创设情境高中物理课堂教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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数理化解题研究

2021年第27期

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