图表等表征在高中生物一轮复习中的应用初探——以“减数分裂”复习课教学为例

以“减数分裂”一节复习课教学为例,文章将图表等表征应用于高三一轮复习课中的自主学习、合作探究、质疑拓展等环节,取得了良好的教学效果。图表可以为学习者提供多样化的信息呈现方式,利用图表来展示一个知识点或学习对象,可以实现学习障碍的最小化和学习机会的最大化。