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基于核心素养的中学物理留白式教学策略探究被引量：2

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摘要当前中学物理教学中存在教学模式单一,教师观念守旧,习惯"满堂灌""填鸭式"教学等问题。在导入新知阶段、重难点讲解阶段、例题解析阶段恰当应用留白式教学策略,能够激发学生对物理学科的学习兴趣,有效提高课堂教学质量,从而提升学生的学科核心素养。

作者胡春兵

机构地区安徽省天长市于洼九年制学校

出处《江苏教育研究》 2021年第21期63-65,共3页 Jiangsu Education Research

关键词核心素养中学物理留白式教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究

2021年第21期

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