分析问题案例 提升师生实验技能

科学教学实验是科学教师逬行教学活动的基本依据,也是学生探索科学的重要途径。教师经常指导学生逬行科学实验,可有效提升学生的实验技能。然而,在实际的实验教学中,教师往往忽视实验材料的筛选,实验操作不规范,不开展预实验,导致各种“状况”发生:实验数据与理论数据不符,实验效果不理想,甚至实验失败。我们选取其中的一些案例逬行分析,提出有效的对策,提高科学实验课的效率,提升师生的实验技能。