摘要
《皇帝的新装》是童话中的经典,作为一篇老少皆宜的童话,将其选入初中教材当中,显然有着重要的意味。面向初中学生,如何引导学生进行有效的解读,值得教师认真思考。这个思考的角度是多元的:站在作者的角度,儿童作为安徒生童话的中心叙事元素在《打火匣》《伤心事》及《皇帝的新装》中得到不同层面的体现。安徒生深谙儿童心理,推崇纯真,视儿童为最宝贵的思想资源,也正因为如此才说安徒生是伟大的儿童文学大师[1];站在学生的角度,不仅仅要让学生认识到《皇帝的新装》是一篇童话,还要让学生认识到隐藏在童话故事细节背后的虚幻视角与现实意义。
