摘要
在线协作学习作为信息化时代的一种重要学习方式,越来越受到研究者的关注。文章以《中小学信息技术课程与教材分析》的一节课为例,依靠支架式理论,基于Blackboard平台的Wiki功能,设计在线协作式网络教学活动并加以实施。实践表明,基于Wiki的支架式协作学习可以提高学生的参与度、投入度;可以提高学生的批判精神、合作意识和反思能力;可以提高学生的教学设计水平。同时对支架式教学的应用提出了几点建议。
出处
《中国教育信息化》
2021年第18期73-77,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
河南省2019年高等教育教学改革研究与实践项目“‘双一流’背景下地方高校线上线下混合课程学业评价改革的研究与实践”(编号:2019SJGLX215)
河南大学教学改革重点项目“‘双一流’背景下地方高校线上线下混合课程学业评价改革的研究与实践”阶段性成果。