关于科创课程体系和设计的思考

近几年,创客教育、人工智能、少儿编程、机器人、STEAM教育、PBL项目式课程、跨学科融合课程等名词一个接一个在教育圈兴起。一方面它来自紧迫的对教育变革的需求,国际和国内都出台多项政策鼓励发展;另一方面,确实也让人眼花缭乱,不知道该如何开展。说这是教育变革的紧迫需求,确实如此。依据摩尔定律,技术的发展每六个月会翻一番。曾经听起来像科幻小说的东西,今天早已变得司空见惯。机器人和人工智能将取代我们目前的许多工作,而且不仅局限于简单劳动力。随着人工智能技术被用来进行医疗诊断、处理财务数据、进行金融交易、撰写法律文书和实时新闻稿,它已经开始取代医生、财务、交易员、律师、新闻记者等我们曾经认为是高薪且稳定的职业。