高师“中国地理”课程思政的设计与实践

“课程思政”是高校落实“立德树人”根本任务的有效途径,高校师范生作为未来的教师,通过专业课程学习、培养师范生开展学科德育,有助于课程思政大中小一体化贯通。本文以北京师范大学地理科学(师范)专业本科生必修课“中国地理”为例,探究课程思政设计理念和实践。课程坚持以人才培养目标为导向,以“全程融入,拓展提升”“教师引导,学生生成”为理念,将思政教育融入教案设计、课堂教学、作业测试等多个环节,强调对师范生“育人理念”的培养。