大数据时代农业院校应用统计学专业人才培养方案修订的思考——以内蒙古农业大学为例

本文结合内蒙古农业大学应用统计学专业的实际教学情况,从课程设置、教学方式、实践教学、师资队伍以及考核机制等五个方面深入思考大数据时代农业院校应用统计学专业人才培养中遇到的问题,旨在为同类院校应用统计学专业的人才培养方案修订提供参考,推动应用统计学的专业建设和学科发展,培育符合大数据时代的应用统计学复合应用型高级人才。