OMO体育教学模式的理论探究与实践策略

线上与线下体育教学融合凸显了未来体育教学的多样化需求,本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑思辨法等对疫情期间大中小学在线体育教学进行反思。OMO体育教学模式是从翻转课堂、混合式教学和泛在学习论等理论基础进行探究,提出OMO体育教学模式的实践策略主要包括:线上学习是线下教学的预习与延伸、线下教学是线上学习的强化与拓展、教学评价的个性化与多元化、体育教师角色重新定位与升级。