摘要
新时代社会主要矛盾直接影响体育教师自我发展内部矛盾,应聚焦体育教师自我发展层面,与体育教师美好生活向往紧密结合起来。近年来我国体育教师现实发展却不容乐观,忽略体育教师职业感受,体育教师生命主体性缺失。本文基于矛盾论视角,从体育教师职业感受出发,探索体育教师自我发展根本动力,稳定和建设高素质体育教师队伍。建议体育教师树立正确的教育观;提高自身专业素养;积极参与体育工作;促进内部矛盾协调发展;加强内外因共同作用,从而化解内部矛盾。
出处
《体育教学》
2021年第8期43-45,共3页
Teaching of Physical Education
基金
2020年河南师范大学教育科学研究项目“体育教师数据素养结构模型及评价指标体系研究”,项目编号:2020JK12
2020年河南师范大学研究生科研创新项目“基于OBE理念的体育教育专业学生教学能力评价指标体系研究”,项目编号:YW202015。
