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“金课”打造下高校教师“强起来”的多元学习路径探究

Multiple Learning Paths of Teachers in Colleges and Universities from the Perspective of“Golden Courses”
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摘要 打造具有高阶性、创新性和挑战度的"金课",教师必须"强起来",做到"德高知实能强课好"。教师如何"强起来"?本文探究了以读促学、以训促学、以研促学、以备促学、以讲促学等多种促进提高教师教学素质的学习路径。
作者 郭翠菊 GUO Cui-ju
机构地区 安阳师范学院教育学院
出处 《郑州师范教育》 2021年第3期18-20,共3页 Journal of Zhengzhou Normal Education
基金 2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX382) 安阳师范学院校级教育教学改革研究与实践重大项目(ASJY-2019-AZD-006) 2019年度河南省哲学社会科学项目(2019BJY002)。
关键词 “金课” 大学教师 “强起来” 多元学习
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献2840

郑州师范教育
2021年 第3期

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