讲好数学育人故事——基于学科知识的视角设计教学

数学知识本是教师进行教学的根本,当下却出现了拥有高学历的老师、会解题的学生不甚理解数学的现象。为了使学生的生物脑成为智力脑,就需要数学教师不仅讲推理,更讲道理;不仅讲思考,更讲思想。这样通过学科知识的视角讲数学故事,才有可能让数学育人在课堂真正发生。