任务驱动,在合理整合中走向深入——“认识三角形”教学设计与思考

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摘要 "认识三角形"是苏教版数学教材四年级下册第六单元第一课时内容,本节课主要包含两个内容:三角形的特征和三角形的高。在这之前,学生已经在低年级初步认识了三角形,在生活中也建立了比较丰富的表象,这些经验为三角形特征的学习提供了非常充足的认知准备,同时让学生觉得三角形的特征非常简单,缺乏挑战性,自然也失去学习的动力。

作者龚秋云毛蓉

机构地区江苏省无锡市新吴区硕放实验小学

出处《江西教育》 2021年第28期37-41,共5页

关键词第一课时任务驱动合理整合认识三角形苏教版数学教材认知准备低年级教学设计与思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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