期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“快乐读书吧”的阅读教学策略
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
“快乐读书吧”是统编版小学语文教材中一个新增的栏目,这个栏目可以有效地激发学生对阅读的热爱,并能在一定程度上培养学生的阅读能力。因此,设计合适的课型对达成“快乐读书吧”背后的目标十分重要。教师要善于从学生内在的原始经验和思维方式入手。
作者
金霞
机构地区
江苏省南通市通州区平潮小学
出处
《江西教育》
2021年第29期41-41,共1页
关键词
小学语文教材
快乐读书吧
阅读教学策略
原始经验
学生的阅读
思维方式
栏目
激发学生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
2
二级引证文献
2
同被引文献
8
1
梁文花.
小学语文“快乐读书吧”的教学策略分析[J]
.试题与研究,2021(23):55-56.
被引量:3
2
吴晶晶.
浅谈引导学生开展课外阅读的有效策略——以小学语文教学中开展“快乐读书吧”为例[J]
.小学教学研究,2020(9):61-63.
被引量:14
3
张长娟,刘凤.
整本书阅读目标导向下的学习单设计策略[J]
.教学与管理,2021(26):50-52.
被引量:5
4
熊慧.
推进整本书阅读 提升语文学习力[J]
.中学教学参考,2021(28):7-8.
被引量:1
5
袁青.
“整本书阅读”的理论分析[J]
.学语文,2021(5):8-10.
被引量:3
6
李锦.
统编版小学语文“快乐读书吧”教学策略[J]
.湖北教育,2022(23):60-61.
被引量:2
7
张秀金.
小学语文统编教材“快乐读书吧”教学解构及实践[J]
.中小学课堂教学研究,2023(5):37-41.
被引量:2
8
李海霞.
统编教材“快乐读书吧”教学探析[J]
.语文世界(上旬刊),2023(5):76-76.
被引量:1
引证文献
2
1
廖宜峰.
探秘“快乐读书吧”,推进整本书阅读[J]
.江西教育,2022(3):46-47.
被引量:2
2
朱芳霞.
小学语文“快乐读书吧”阅读教学策略[J]
.基础教育论坛,2023(15):10-11.
二级引证文献
2
1
谭仁丽.
小学语文“整本书阅读”教学指导策略[J]
.教育信息化论坛,2022,6(18):51-53.
2
吴志成.
上好“三课”:整本书阅读教学策略的创新探索[J]
.名师在线(中英文),2023(1):32-34.
被引量:2
1
郭会芹.
互助学习,让语文教学更高效[J]
.江西教育,2021(25):25-26.
江西教育
2021年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部