小学数学阅读教学的策略探讨

在传统的教育背景下,小学数学课堂主要存在以下问题:首先,大多数教师的教学观念是传统的和落后的,他们仍然遵循应试教育的思路,把学生的考试成绩作为衡量教学效果的标准,不坚持以学生为中心。这就偏离了素质教育的观念和要求,教师无法及时获得学生对课程知识的反馈,导致整个数学课堂教学气氛低迷。