摘要
随着信息化技术手段与高职英语课程融合程度的不断加深,文章提出构建多维度活动型高职隐性课程体系的设想,对活动型隐性课程中的三维要素——物质情境、制度环境、关系文化进行三维环绕式分析研究。实践表明,营造良好的二语环境,拥有积极向上的情感态度,对促进目标语学习有着积极意义。
On the basis of traditional extracurricular activities,this paper presents theassumption of constructing a multi-dimensional,activity-type latent curriculum system and explores the component elements of the system—material context,managementcultureand relationship culture.It is found that building ideal language learning environments can change the language learners'“Cultural Psychology”subconsciously to develop positive attitudes and emotion and promote language learning.
作者
许欣
Xu Xin(Chuzhou Polytechnic,Chuzhou 239000,China;Nanjing Normal University,Nanjing 210009,China)
出处
《滁州职业技术学院学报》
2021年第3期87-90,共4页
Journal of Chuzhou Polytechnic
基金
安徽省职业与成人教育学会科研规划课题“基于信息技术与高职英语课程深度融合的教学模式研究”(Azcj151)
安徽省质量工程教学研究项目“实用英语口语技能大赛对促进高职英语教学改革的启示研究”(2019jyxm0636)
高校优秀青年骨干教师国内访问研修项目(gxgnfx2020069)。
关键词
语言实践
隐性课程
文化心理
language practice activity
latent curriculum
cultural psycholog
