新商科背景下“1+X”跨境电商人才培养教学能效实证研究

本文基于新商科背景对跨境电商人才的技能要求,以及"1+X"跨境电商人才培养目标,从158名商务英语专业专科学生进行教学能效反馈数据样本收集,用描述性统计分析、相关分析、线性回归分析等定量研究方法,SPSS24.0数据分析软件,就跨境电商教学能效进行分析,结果发现:(1)跨境电商课程理论的学习对跨境电商仿真实训教学能效有正相关关系;(2)开课前预习、课堂讨论、小组作业、积极的学习态度与课后作业与跨境电商仿真实训教学能效呈正相关关系。实践证明,跨境电商平台仿真实训教学利于提升学生的跨境电商实操能力的提升。