摘要
为了实现数学学科的育人价值,将数学学科核心素养的培养贯穿于教学活动的全过程,在"对数函数及其性质"概念课教学中做了如下实践与思考:在制定教学目标时立足单元目标,突出数学核心素养;在引入数学概念时创设问题情境,渗透数学抽象素养;在表征数学概念时注重数形结合,培养直观想象素养;在推导概念性质时注重归纳类比,渗透逻辑推理素养;在迁移应用概念时突出数学模型,培养数学建模素养.
出处
《数学通讯》
2021年第16期7-10,33,共5页
基金
2020年度广东省教育研究院教育研究立项课题“高中数学新教材的单元教学设计研究”(项目编号:GDJY-2020-A-s142)
广州市越秀区科技工业和信息化局立项课题“基于核心素养的中学数学概念课教学实践研究”(项目编号:2019-JY-003)的研究成果。
