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再论“有疑必探究越探越精彩”

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摘要在阅读文[1]过程中,笔者发现文中没有解释学生的解题思路到底错在哪里,经过思考,笔者作了一些释疑补充,揭示学生错误的生成原因,并修正了文[1]中推广4的错误结论.

作者朱清波

机构地区广州市执信中学

出处《数学通讯》 2021年第16期34-36,共3页

关键词解题思路出错原因释疑补充修正结论

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通讯

2021年第16期

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