期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
挖掘数学文化 践行学科育人--关于示范课《数系的扩充和复数的引入》的反思
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于核心素养的学科育人,必须抓住课堂主阵地,从课堂设计的细节入手,关注知识的由来,讲透问题的本质,才能实现从知识本身到学生思维方式的转化,真正达到学科育人。文章通过对一节示范课的片段呈现和点评来阐述学科育人的教学策略。
作者
王洋洋
机构地区
广西南宁市第三中学
出处
《中学教学参考》
2021年第30期31-32,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
学科育人
核心素养
数学文化
数系扩充
复数概念
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈贻英,张桂芳,董玉英.
HPM视角下的《数系的扩充和复数的概念》教学设计[J]
.进展,2021,16(16):135-137.
2
陈婉婉,王晓荣.
加强中学生党史学习教育的思考[J]
.教育探索,2021(7):55-58.
被引量:3
3
许敬.
在残缺与完美中让数学课堂回归真实、有效、可信[J]
.小学教学参考,2021(23):92-93.
4
程明霞.
加强高校“课程思政”建设的探索与实践--以宣城职业技术学院为例[J]
.科学咨询,2021(38):194-195.
被引量:1
5
刘洪光,李明思,龚萍.
培养工科学生以数理知识解决工程中的复杂问题--以石河子大学农业水利工程专业为例[J]
.高教研究与实践,2020,39(4):14-21.
中学教学参考
2021年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部