初中生物活动化教学实践探究

新课程改革要求教师创造性地教学,以此改变传统沉闷的课堂氛围,提高教学效率。文章结合教师的课堂教学实践,从设计活动的形式、设计活动的原则以及活动的实施与效果等方面阐述了课堂中活动的恰当运用能让生物课堂“活”起来、学生“动”起来,从而达到更好的教学效果。