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高考地理试题综合难度比较研究--以2018-2020年高考文综全国Ⅱ卷为例

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摘要 文章以2018—2020年高考文综全国Ⅱ卷地理试题(必做题)为研究对象,利用综合难度模型对其进行比较分析,发现三套试题在背景材料、认知水平及推理水平方面难度有较大差异,而在设问方式和知识含量方面难度相当,并基于此对我国高考地理试题命制和教师教学提出若干建议。
出处 《中学教学参考》 2021年第28期92-94,共3页 Reference for Middle School Teaching
基金 西北师范大学教学改革项目(编号:1010268)。
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