拉长活动体验,促进深度思考——以《反弹高度》一课的教学为例

综合实践活动课是小学数学课程中的一个重要组成部分。以《反弹高度》的教学为例,教师可通过拉长活动体验,形成“3+2+N”课程结构,使学生充分参与实践过程。同时,设置合理问题串,培养学生的自主学习意识,提高学生深度思考的能力,为小学数学“综合与实践”类课程的实施提供新思路。