例谈思维品质培养的阅读教学“问题链”设计

小学英语阅读教学中,通过问题链的设计,能够由浅入深地触发学生思维能力的发展,从而学会多角度、多方位、多层次地思考问题。以译林版《英语》六年级上册Unit 7 Protect theEarth中Story Time板块的教学为例,教师应分析调研,宏观把控问题链的设计方向;指向思维品质,有效设计问题链的具体内容,从而利用课堂环节,发展学生的思维品质。