摘要
文物作为一种文化载体,直观、真实地反映着所处时代的政治、经济等发展情况,从不同角度对不同时期的人类活动进行着阐释。当前中学历史教科书已经将历史文物作为一种很好的教学资源,但由于现实条件的限制,中学历史课堂中对于文物的运用存在局限性和低效性等缺陷。"何尊"是首批禁止出国(境)展览的文物,是国家重点保护文物,如何让学生能够直观的去感受到"何尊"的魅力呢?
出处
《中学历史教学》
2021年第9期32-34,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
2020年度河北省社会科学发展研究课题“文物数字化保护发展趋势研究”(课题编号2020603143)的阶段性研究成果。
