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见微知著发展素养--以“cosθ=cosθ_(1)cosθ_(2)”为例

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摘要教材是教与学的蓝本,如何用好教材发展学生的数学素养是每个数学教师面临的问题.通过对教材一个结论的探究,挖掘其丰富的内涵,得到多个结论和推广,沟通了知识之间的联系,有利于发展学生的数学素养.

作者刘吉存

机构地区山东省东营市胜利第二中学

出处《中学数学杂志》 2021年第9期51-54,共4页

关键词教材数学素养角结论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第9期

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