任务驱动课堂活动,提升学生语文素养

在语文课堂活动中,通过布置任务的方式,让学生自主参与课堂学习,合作探究完成任务,在任务中贯穿听、说、读、写等内容,促进学生语文素养的习得和生成。任务驱动教学的特点是“任务”为学习主线,学生是学习主体。教学中,基于建构主义理论,细化学习目标和内容,站在学生的立场,驱动学生展开语言实践活动,增强学生学习内驱力,提升语文课程教学质量。