期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
课程思政理念下英语专业口译课堂教学改革--以西安翻译学院为例
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
推动课程思政改革,探索专业教学与思政教学的有效融合方式,不仅是落实全国高校思想政治工作会议精神的内在要求,也是未来高校人才培养方式变革的重要价值导向。本文主要探讨了如何在英语口译课程中融入、渗透思政教育,以期更好地发挥课程的协同育人作用。
作者
程鑫颐
机构地区
西安翻译学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2021年第9期8-9,共2页
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题《英语口译课堂中培养学生多元文化认知能力的路径研究》阶段性成果(项目编号:SGH20Y1516)。
关键词
英语口译
课程思政
教学改革
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
271
同被引文献
21
引证文献
3
二级引证文献
0
参考文献
4
1
何永梅.
“课程思政”理念下高职公共英语教学改革路径[J]
.教育教学论坛,2020(11):352-353.
被引量:13
2
姚玲丽.
“课程思政”体系下的商务英语口译教学设计[J]
.青年与社会,2019,0(32):173-174.
被引量:1
3
邱伟光.
论课程思政的内在规定与实施重点[J]
.思想理论教育,2018(8):62-65.
被引量:260
4
李梦瑜.
日语口译"课程思政"的改革与建设[J]
.山东青年,2019,0(8):250-251.
被引量:1
二级参考文献
9
1
宫维明.
“课程思政”的内在意涵与建设路径探析[J]
.思想政治课研究,2018(6):66-69.
被引量:149
2
陆道坤.
课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J]
.思想理论教育,2018(3):64-69.
被引量:1847
3
于紫珣.
“课程思政”背景下大学英语写作对分课堂的教学改革[J]
.长江丛刊,2018(10):147-147.
被引量:8
4
邱伟光.
论课程思政的内在规定与实施重点[J]
.思想理论教育,2018(8):62-65.
被引量:260
5
成桂英.
推动“课程思政”教学改革的三个着力点[J]
.思想理论教育导刊,2018(9):67-70.
被引量:330
6
赵洱岽,于彤彤,刘力纬,苗越虹.
育心明德道术相济--建构信息技术与教学融合的课程思政之路[J]
.中国大学教学,2018(9):52-55.
被引量:46
7
朱芮.
“课程思政”视域下的高职英语教学研究[J]
.辽宁高职学报,2019,21(1):58-61.
被引量:51
8
王立非,艾斌.
改革开放40年来商务英语教育的发展历程、总结与再思考[J]
.北京第二外国语学院学报,2019,41(1):3-19.
被引量:33
9
郑桂芳.
课程思政在高职英语教学改革中的实践与思考[J]
.科技资讯,2019,17(11):119-119.
被引量:25
共引文献
271
1
蒋淇.
中职学校思政课程与专业课程同向同行的教学设计与实践——以“职业道德与法治”与“基础会计”为例[J]
.教育科学论坛,2022(21):18-23.
被引量:3
2
孙秀莉.
课程思政理念与高职英语翻译教学融合探究[J]
.作家天地,2020(23):20-21.
3
张祥晶.
大学英语教师思政育人素养提升策略探究[J]
.忻州师范学院学报,2022,38(5):93-97.
被引量:4
4
李明娟,刘静,徐芳芳,汪恒.
课程思政视角下高职英语教学改革实践与探索[J]
.英语广场(学术研究),2020(30):92-94.
被引量:7
5
袁艳艳.
课程思政理念下高职英语教学模式与评价体系改革研究[J]
.校园英语,2020(34):140-141.
被引量:2
6
胡晓丽,庄仕文.
课程思政建设面临的六个问题[J]
.山东干部函授大学学报,2021(10):52-55.
7
蒲清平,何丽玲.
高校课程思政改革的趋势、堵点、痛点、难点与应对策略[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2021,42(5):105-114.
被引量:306
8
戴武君,王志.
立德树人背景下高校武术课程思政建设的策略研究[J]
.体育视野,2023(4):54-57.
被引量:1
9
王玉梅.
课程思政:隐性思想政治教育的新形态[J]
.时代报告(学术版),2021(9):112-113.
被引量:2
10
刘云鹤.
推进高校“课程思政”建设中的问题及对策研究[J]
.时代报告(学术版),2021(2):140-141.
被引量:2
同被引文献
21
1
易龙,任艳.
项目教学理论下的本科口译教学模式探索[J]
.中国轻工教育,2012,15(6):63-66.
被引量:7
2
陈莉.
项目导入式教学法在商务英语口译课程中的应用[J]
.长沙铁道学院学报(社会科学版),2014,15(1):194-196.
被引量:4
3
胡大为.
基于翻转课堂的本科口译初级课程教学改革研究[J]
.高教学刊,2016,2(5):163-164.
被引量:4
4
鲁静,易龙.
“翻转课堂”在英语专业口译教学中的应用——基于项目式活动[J]
.中国轻工教育,2016,19(3):50-52.
被引量:4
5
吴娴.
基于语料库的商务英语口译项目式教学改革探析[J]
.广西科技师范学院学报,2017,32(6):64-66.
被引量:2
6
王巍巍,许艺,穆雷.
中国英语能力等级量表中的口译能力[J]
.现代外语,2018,41(1):111-121.
被引量:38
7
刘芷岑.
人工智能在翻译专业教学中的应用——以口译课堂为例[J]
.西部素质教育,2018,4(4):119-120.
被引量:8
8
李晓慧.
翻转课堂下地方特色本科英语专业口译教学模式建构[J]
.校园英语,2018,0(29):5-6.
被引量:2
9
周维.
翻转课堂在本科翻译专业口译教学中的改革与创新[J]
.牡丹江教育学院学报,2018(8):52-55.
被引量:4
10
王峰,江雯,张寅.
项目驱动的Coping Tactics口译教学个案分析[J]
.西南林业大学学报(社会科学),2018,2(1):66-68.
被引量:1
引证文献
3
1
吴艺迪.
课程思政理念下的《联络口译》项目式教学改革与实践探究[J]
.现代英语,2022(9):49-52.
2
邢丹丹.
应用型本科院校口译专业课堂教学改革的创新研究[J]
.海外英语,2023(2):116-118.
3
唐媛.
课程思政理念下翻译硕士研究生口译课程教学改革探微--以“视听与会话”课程为例[J]
.教师,2023(6):87-89.
1
叶莹.
多媒体环境下大学英语口译教学的生态化思考[J]
.现代英语,2020(22):38-40.
2
郑皓妍.
浅谈葡萄牙语教学中听力课程与口译课程的衔接[J]
.科教导刊(电子版),2021(16):250-251.
3
程永伟.
在口译教学中提高英语表达能力的行动研究[J]
.武夷学院学报,2021,40(7):99-103.
被引量:1
4
金汤.
本科翻译专业联络口译课程教学模式探究——以湖北第二师范学院为例[J]
.海外英语,2021(15):14-15.
5
苟晓茹,李静.
“互联网+”背景下陕西民办高校英语教师TPACK现状调查[J]
.英语广场(学术研究),2021(20):95-98.
被引量:4
6
魏雅莎.
“师生合作评价”:从理论到口译课堂的实践研究[J]
.现代英语,2020(22):52-54.
被引量:1
陕西教育(高教版)
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部