景观都市主义设计思想下的风景园林studio教学分析

高校通常选择“形态—空间—文化—生态”的建筑教育理念。但面对如今愈发繁杂的城市规划设计,高校风景园林教学设计由于缺少多视角、多学科、多技术为基础的协作教学,导致培养出来的学生难以满足城市规划建设的用人要求。针对于此,文章以西方景观都市主义理论为载体,提出了以景观都市主义设计思想为基础的风景园林studio教学,以期能通过多学科、多技术等的有机协调,切实解决风景园林教学设计中存在的一些问题。