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与违纪学生谈话:基于感受分析技术的探索

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摘要 一对一约谈违纪学生,是学生教育管理的重要环节。采用心理咨询中的感受分析技术,能有效促进学生心理行为改善,达成教育引导目标。在具体实践中,教师可根据八个谈话步骤,按照“实际事务—学生心理感受—学生对教师的共情—实际事务和学生意识和行为—总结”逐层推进。教师谈话结束前听取学生对谈话过程的反馈,谈话结束后关注学生的后续行为表现。
出处 《教书育人(校长参考)》 2021年第9期28-30,共3页
基金 2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《多元文化视域下少数民族青少年问题行为研究》(编号:18XJA880003)。
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