摘要
本文基于BIM理论,对工程造价专业数据可视化4D模型的教育教学方式进行研究。在问题驱动下的数据可视化4D模型教育教学思路为,借鉴现有软件操作的交互界面形式、以观摩教学提升模型应用的真实感、校本要求下定向搜集岗位信息数据、嵌入课程资源库助力学生自我训育。
出处
《知识经济》
2021年第19期151-152,共2页
Knowledge Economy
基金
2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《基于BIM技术的应用型本科院校工程造价专业实践教学改革研究》(第739号)
2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《“新工科”背景下土建类专业成人高等教育“1+X证书”培养模式的实证研究》(第760号)
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《基于“PDCA循环”的线上线下混合式教学绩效评价指标体系构建及实证研究》(XJK20BGD016)课题阶段性研究成果。
